说起芬兰教育，亲，你的第一反应是什么？全球第一！

没错！在经济合作与发展组织主办的国际学生评估项目（PISA）中，不论是阅读素养、数学素养、科学素养还是解决问题能力，芬兰的青少年可都是名列前茅！

芬兰的教育究竟什么样？怎么教出的学生都这么棒棒哒！您是不是很想知道？小编也很好奇！

北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长顾明远到芬兰进行为期一周的考察，我们将连续推出顾先生的所见所闻。这不，今天，小编已经迫不及待要来晒干货，要和大家来分享了！

芬兰是一个人人都能上大学的国家，但好大学同样也是竞争非常激烈！2014年坦佩雷大学收到了19243份大学申请，但只接收了1953人，录取比例为10:1，有些专业录取比例甚至高达20:1。

顾先生的第一站就是坦佩雷大学！对，就是芬兰学生也争着上的坦佩雷大学！为什么坦佩雷大学如此受欢迎？它是怎么招生的？学校里的学生都是怎么学习的？如果您的孩子或学生想去芬兰留学，需要注意什么？顾先生带您看芬兰教育，为您一一揭晓！

坦佩雷大学

今天，我们第一站的活动是参观坦佩雷大学。这所学校在国际上并不出名，但是特色也非常鲜明。坦佩雷大学的前身是1925年在赫尔辛基成立的公民学院，建校初期规模非常小，只有200多名学生，主要开展社会科学领域的教学和科研；1960年迁至坦佩雷以后逐渐发展成为一所综合性大学，并于1966年更名为坦佩雷大学。

坦佩雷大学是芬兰14所研究型大学之一(此外芬兰还有24所应用科技大学)，每年有1200名硕士生、142名博士生从坦佩雷大学获得学位。学校拥有两千多名教职人员，其中，1150名学术人员，从事教学与科研。坦佩雷大学是一所有着很强人文社会学科传统的学校，社会科学、医学是其特色学科。

2010年新大学法颁布， 引入校董会制度。坦佩雷大学Harri Melin副校长告诉我，每个学校产生董事会的方法并不一样，但都遵循大学法关于大学董事会至少有40%校外人员构成的规定。

坦佩雷大学的校董会由11人构成，其中校内人员6人（包括芬兰有2名学生代表，2名教授代表和2名其他教职工代表）和5名校外人员（包括董事长和副董事长），多数来自企业。学校的最高管理机构是由有学生师生选举产生大学委员会，包括分别来自学生。该委员会负责主要负责批准和通过董事会的财务报告好推举校外的董事会成员。校内董事会代表的产生是通过代表学生、教授和其他教职工的工会推举。董事会负责任命大学校长。大学校长通过公开招聘，任命坦佩雷大学九所学院的院长。

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2014年，坦佩雷大学的财政经费共计1亿8千6百万欧元,其中1亿1千6百万欧元来自教育部,6400万欧元来自芬兰科学院等科研经费, 600万来自学校投资收益。在大力推进市场化的同时，芬兰的高等教育系统仍保留了一些福利社会的元素。芬兰高等教育长期秉承了北欧福利制度的特征，政府办大学、教育平等和免学费政策等。

芬兰大学实行学校自主招生，招生依据主要包括两个方面：一是学生的高中学业水平考试成绩，二是大学所设置的不同院系不同专业单独组织的考试，通常会在一年不同的时段进行。

多数学院会参考以上两项考试的成绩，只有极个别专业（如数学）仅采用高中学业水平考试的成绩。此外，一些专业（如医学）会实行跨校之间的专业联考，学生联考的成绩在这些院校中通用。事实上，芬兰教育部非常提倡和鼓励大学之间的这种联合考试，这也充分体现了芬兰对专业自主权的尊重。当然芬兰的这种联考是基于芬兰高等教育资源丰富、教育发展水平均衡的前提。

我们通常认为芬兰是一个人人都能上大学的国家，但事实上，对于坦佩雷这样的研究性大学而言，竞争也是非常激烈的。最新数据显示，在坦佩雷大学读学位的学生有13800人，2014年学校收到了19243份大学申请，最终只接收了1953人，录取比例为10:1，有些专业（如教育学专业）录取比例甚至高达20:1。因此，芬兰总能挑选到最好的学生学习教育专业。

圝圝芬兰大学传统上是没有学士学位的。2005年，为实施博洛尼亚进程的改革，芬兰进行了学位结构的调整，即3年本科，2年硕士和3年博士的调整。除了医学专业，芬兰各个大学所以的专业都开始实施新的学位体系。但事实上，由于芬兰劳动力市场对人力资源的高要求，几乎绝大部分研究型大学的学生本科毕业后都会继续攻读硕士学位。当然，应用科技类大学的本科毕业生则更多选择就业，因为这类大学的硕士项目通常要求有相关领域3年以上的工作经验。

圝圝在芬兰大学，课程以小班教学、研讨会形式为多，也有大讲座形式的公共选修课。 在坦佩雷大学，除了本专业的必修课程，其他课程以学生自由选课为主，可以跨专业跨年级甚至跨校选课。尽管芬兰高等教育给予学生很大开放空间，但为了确保本专业学生的培养，本专业学生有优先选课权。本专业有优先选课权，这也说明自己选本专业的容易，想跨专业选课就比较困难。

圝圝“这学期开始的时候，我特别想选修一门政治学院开设的、叫做《转型中的欧洲——公民社会专题》的课。这门课程当时特别火爆，课程名额是20人，但网上显示有60人报名选课。第一节课，老师拿着点名册进来，点了前20位选上课程的政治学专业学生，然后抱歉地和我们解释课堂规模有限，下学期依然会开设课程，欢迎大家再次选课。”芬兰的一位学生说，“我理解并支持这种选课方式。很多时候我的专业课也很热门，但因为有‘本专业学生优先选课制度’，我们并不常会有选不上专业课的麻烦。”

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芬兰的高等教育机构分为两类，研究型大学和应用科学大学。前者侧重学术研究，二后侧侧重实用和技能。选择申请的学校一定要要根据自己的兴趣。在提供的英文课程方面，学士学位项目主要在应用科学大学，而硕士项目主要在研究型大学。

圝圝芬兰现在还是实行对国外留学生免学费政策，但是刚刚组建的新政府又开始了新的一轮面向非欧盟留学生收费的讨论。根据新的提议，对留学生收费的同时，将提供更好的就业服务，鼓励他们学成后在芬兰就业，并可以通过个人所得税减免政策，变相“返还”学费。不过，免学费的政策是否能该变以及如何改变，还要拭目以待。

圝圝此外,中国学生的勤奋、刻苦固然是可贵的品质，也得到了芬兰大学教授的认可。但坦佩雷大学国际处的老师提醒大家：一年时间里修满120个学分，多出实际应修学分数一倍的做法，是不被提倡的。同学们应该深入体验当地的社会，加深对一国文化的认识与理解，同时积极与来自世界各国的同学交流合作互动，因为他们很可能就是你未来工作的伙伴。

圝圝坦佩雷大学有专门面向留学生的社团。学生联合会的秘书处每周都会向留学生发送本周活动指南，介绍近期在坦佩雷市发生的重要新闻，提供大型活动信息和生活贴士，相当周到。此外，坦佩雷学联的邮件还可以充当信息平台，坦佩雷市的志愿者活动、话剧招募学生演员等信息也会通过平台发布。

圝圝“作为一个教育学专业的学生，我通过坦佩雷学联的平台参加了很多次志愿活动。最有意思一次经历是去坦佩雷附近的一所中学。我在中学的《英语与国际文化》课上向芬兰中学生介绍中国文化，包括中国概览、历史地理、风土人情、中国菜肴、传统艺术等。芬兰老师和学生都对中国文化非常感兴趣，他们将在不久后举办“中国主题日”活动，并邀请我一同参加。课后，老师还带我参观了学校，让我得以亲眼看一看芬兰教育的“秘密”。该校的老师还告诉我，坦佩雷市计划在明年将中文引入第二语言教学计划中，由此可见芬兰对中国的好奇和重视。”一位在坦佩雷大学交流学习的中国学生与我们分享了她的活动经历。

原标题《【顾明远带您看芬兰】芬兰牛大学，与中国的大学有哪些不同？》

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