中国教育改革路在何方

---

长期以来，由于我国各地经济发展水平不同，农村和城镇学生的生均经费存在差别，农村学生总体低于城镇学生。11月，国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，首次提出建立统一的城乡义务教育经费保障机制，全面部署统筹城乡义务教育资源均衡配置。(12月24日半月谈网)
    首先，教育改革要继续遵循科学的教育教学规律和学生的成长规律。反观当下诸如标榜着“分数第一”、“提前抢跑”、“精英教育”的教育主张，经不起实践考验，从根本上制约了人才培养；此外，当下少数地方教育新政还立足于从行政角度去维持稳定、追求“教育政绩”，忽视从人的全面发展上推进实质性的改革。那么，试问如此改革，如何将教育做成“真材实料”，又怎会最大程度地惠及民生呢？所以，未来我们要理直气壮地遵循科学的育人规律，勇于拿陈旧的教育观开刀，而非因循守旧地修修补补，从而使教育制度真正实现适应社会发展之需、人才成长之需、环境和谐之需。
    其次，教育改革要继续把服务学生发展、尊重学生发展放在头等位置。著名教育家顾明远先生认为，只有尊重学生的个性，根据学生自身的特点，为他提供适合自己的教育，他才能扬长避短，充分发挥自身优势，成长为现代社会需要的高素质创新人才。而尊重学生就要从关注学生成绩的导向转向关注心灵成长；尊重学生就是要给予学生真正的学习、思考的主体地位；尊重学生就是要引导其自由地绽放青春的活力，成就有梦想、敢拼搏、不惧挫折、不畏失败的现代青年。而近一年有关体罚学生、学生自杀、学生辍学等报道屡见报端，无不令人心生叹息和无奈，如何尊重学生的发展需求，教育改革任重道远！
    再有，教育改革还要继续牢牢锁定公平正义，关注社会弱势群体，倾其教育之力，促进社会和谐。有媒体曾言：倘若缺少教育上的公平，个体命运改变将因此变得更为艰难，阶层固化引发的社会问题有可能更为突出。因此，未来改革要在大力促进教育公平、构建优质教育资源全覆盖的有效机制，逐步缩小城乡差距，统筹城乡义务教育资源均衡配置等方面继续发力，让越来越多的人更多享受到改革的红利。
    诚然，任何一项改革都不会一帆风顺，教育改革的曲折艰难是一种常态。正如作家林语堂所言，“人生不完美是常态，而圆满则是非常态，就如同‘月圆为少月缺为多’道理一样的”。人生如此，改革之路亦如此。我们不能因为走得太快，忘记为什么出发，也不能踌躇观望而错失良机。教育改革是一定要有指引清晰方向的“灯塔”，始终明晓并坚守教育究竟何为、走向何方，(姓名：李事昭电话：15882874219地址：绵阳市梓潼县石台乡场镇)


(责任编辑：郑源山)