辉 煌
14年前，在2003届学生毕业典礼上，郑道老师对台下学生宣布：
今年学校取得了建校以来空前优异的成绩，平均成绩在全县近30所初中排名前十，两名学生总成绩分别排名全县第四名、第九名。
从2003年到2015年的12年间，河南某县一所乡镇初中，学生总数从辉煌时的近1900人跌至160多人，班级总数从21个班缩至4个班，教师从近90名减至15人，中考平均成绩从排名全县前十名退至倒数第三名。
“这所初中自2015年已是半死不活，再这样下去，只能是死路一条。”
创 业
学校第一届学生，现已从西安交通大学硕士研究生毕业蒋涵回忆说，2000年9月，这所初中刚建校时，教学楼、办公楼、宿舍和围墙刚完工，学校其他地方都是半人高的荒草，课桌椅需要自带。
上晚自习时，教室内飞进爬出许多昆虫，鸣叫声不绝于耳。
整个初一，每周两节的体育课就是干拔草、平整校园等杂活。
“吃住条件也很差，刚开学时，食堂还没有建好，就是一些小推车在学校主干道旁卖饭，我们就在蹲在路旁吃饭。”
当时宿舍很挤，都是双层床，一张挨着一张，就像大通铺。宿舍旁也没有厕所，很多男生晚上小便就在宿舍门前空地解决。
当时学校的教风学风还较好，附近的绝大部分家长都愿意将孩子送到这里来。
郑道老师也很怀念建校之初的学校，他说：当时学校的管理者懂教育，狠抓教学质量，形成了能者上庸者下的管理机制。
他自己就受益于此，自己所管班级平均成绩连续排名靠前，他从一个教师被逐渐提拔为年级主任。
掠 夺
2004年，这所学校转入滑坡路。
“最根本的原因的是，这所初中最宝贵的财富被夺走了。”
郑道说：乡镇初中最宝贵的资产是学校的优秀管理、教学人才，这是一所乡镇初中健康持续发展的根本动力。
2004年，这所学校被“釜底抽薪”。
当时县里为支持两所民办公助初中发展，以支持民办教育发展的名义，相继从包括这所初中在内的全县20多个乡镇初中，抽调了300多名教学、管理骨干，分配到这两所民办公助的初中，一所初中分了200多名，另一所分了近百名。
“包括我在内，从我原来所在初中调走了近20名骨干教师，一下子把这所初中的教学、管理骨干抽空了，况且还是中青年骨干。”
2004年，这所初中原校长被调走，随后四任校长中的三任均是通过“闪电式提拔”上来的。
2015年仍在这所初中任教的教师秦廉说：
这三任校长在2003年时，都还是普通教师，随后却以火箭式的速度，被提拔为校长，其中就有校长与县、乡教育部门领导有亲属关系。
“乡镇初中发展的好坏与校长紧密相关，一个好乡镇初中背后一定有一个好校长，但一个管理经验不足的校长完全能将一个乡镇初中管得乱七八糟。”
由于接连三任校长升迁速度过快，管理经验不足，治校能力又不服众，学校管理、教学人员出现分裂，派系斗争愈演愈烈。
郑道说“很多教课很好的教师如果没站队或者没站好队，待遇、晋级就一直上不去。”
乡镇初中教师待遇比较低，乡镇生活环境也没有县城好，很多教师纷纷找门路调到县城学校去，一些留任教师在乡镇愈演愈烈的拜金主义影响下，一边教学一边做生意，教学甚至成了副业。
秦廉说：2005年，这所初中的学生宿舍发生火灾。
“2004年是个分水岭，此前，学校发展很好；此后，学校别说发展了，就连正常的教学、管理都难以维持，接连出现问题。”
“这所学校教学管理水平被县城学校甩得越来越远，学生流失越来越严重。”
成绩好的学生纷纷跑到了县城初中上学，而成绩较差的学生纷纷辍学打工。
“生源流失严重一部分原因是学校教学管理水平下滑严重，还有县城中学硬件设施好、教学水平高等原因，此外县城民办中学还通过各种方式下乡抢生源、挖名师。”
由于外出打工的越来越多，这所初中所在乡越来越多家长就把孩子送进县城寄宿学校；另外大部分家长通过打工挣到钱后，也有经济实力把孩子送进教学质量更高的县城中学。相比而言，乡镇初中的经济实力、管理能力跟不上，难以发展成为寄宿学校。
王强曾在这所初中任教，在2008年也想办法调到县城中学，他介绍说：
“乡镇初中一旦走上下坡路，就会进入恶性循环，招不来好教师，甚至连原有很多好教师也想办法走。这样一来，学生的流失就会更严重。”
衰 败
秦廉说：“生源质量确实一年不如一年。”
2015年时，该校160多名学生大部分都是成绩又差、家庭经济状况又差，这些学生考不进县城公立中学、私立中学，家庭又没有经济能力让他们到县城中学当高价生，留在这所初中是无奈选择。
“2015年，我们学校是七年级二个班，八年级一个班，九年级一个班，年级越高，学生越少，因为很多学生上着上着就不上了。”
很多学生自进入这所学校后，就放弃升学希望了，有的就等着混个初中文凭，有的则是找到合适的打工机会就退学。
最让秦廉心疼的是，很多国家为帮扶乡镇初中发展的钱跟物质都被浪费掉了。
该校第一批学生宿舍和餐厅分别是2000年、2004年投入使用的，而该校在2010年又新建了学生和餐厅，原来的学生宿舍和餐厅被拆掉。
“尤其是餐厅，2004年才建的，可供1000名师生就餐，使用不到6年就拆掉，况且新建的餐厅跟老餐厅差不多。在学生越来越少的情况下，新建宿舍和餐厅不是烧钱么？”
2015年时，该校教学楼、办公楼大部分被闲置，两栋教学楼共有18个教室，只有一栋教学楼的一部分在使用。
“上级部门发放的实验仪器、音体美课程器材、图书等设备也被浪费，大部分设备从发到学校后，就一直被锁在仓库，利用率极低。”
秦廉希望相关部门把钱花在刀刃上，应优先解决乡镇初中的管理、教学人员待遇问题，形成激励机制，引来、留住好校长、好教师，让校长、教师们能安心在乡镇初中工作，这要比投入巨资提升乡镇初中的硬件更迫切。
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